【导读】在射频电路设计领域，Peltz振荡器以其独特的双晶体管架构和稳定的振荡特性，成为学习高频电路原理的理想平台。本次实验将基于ADALM2000主动学习模块，完整展示Peltz振荡器的设计、仿真与实测流程，为电子工程学习者提供一套可落地的实践方案。
在射频电路设计领域，Peltz振荡器以其独特的双晶体管架构和稳定的振荡特性，成为学习高频电路原理的理想平台。本次实验将基于ADALM2000主动学习?？?，完整展示Peltz振荡器的设计、仿真与实测流程，为电子工程学习者提供一套可落地的实践方案。
图1.Peltz振荡器基本配置
LC谐振电路的谐振频率由公式1得出。
电路原理深度解析
双晶体管协同工作机制
Peltz振荡器采用Q1、Q2两个晶体管构成的放大-反馈结构。Q1作为共基极放大器，其集电极负载由LC谐振电路（L1+C1）组成；Q2配置为射极跟随器，形成闭环正反馈。当谐振电路在特定频率处呈现最大阻抗时，共基极级获得峰值电压增益，与射极跟随器（增益≈1）共同构建大于1的环路增益，实现稳定振荡。
图2.提高输出摆幅
输出摆幅优化策略
基础配置中，LC谐振电路的峰峰值摆幅受限于晶体管结压降（约±0.6V）。通过引入基极串联电阻（R2、R3），在电压摆幅达到极限时分流基极电流，可有效将输出摆幅提升至±1.25V以上。这一改进显著增强了电路的实用性和观测效果。
实验实施全流程
仿真预验证阶段
●使用仿真软件构建图1、图2所示电路
●计算偏置电阻R1，确保双管集电极电流>200μA（-5V供电）
●配置L1（100μH）、C1（100pF），实现>1MHz谐振频率
●通过瞬态仿真验证摆幅提升效果，记录数据用于实测对比
材料
?ADALM2000主动学习?？?/p>
?无焊试验板
?跳线
?两个小信号NPN晶体管(2N3904)
?一个10 kΩ电阻
?两个4.7 kΩ电阻
?一个100 μH电感
?一个100 pF电容
图3.Peltz振荡器电路
硬件搭建要点
●按图3布局在无焊试验板上组装电路
●重点检查电源极性（-5V）及晶体管方向（2N3904）
●示波器通道1连接LC谐振电路，通道2监测发射极波形
●设置采集参数：200mV/div，时基1μs/div，上升沿触发
图4.Peltz振荡器电路试验板连接
实测数据分析
接通电源后，示波器应显示稳定的正弦振荡波形（参考图5）。通过对比仿真与实测结果，学生可以深入理解：
●实际元件参数与理想模型的差异
●布线分布参数对高频电路的影响
●晶体管非线性特性的实际表现
实验教学价值
本实验将抽象的高频振荡原理转化为可视化的电信号，帮助学生建立从理论计算、仿真验证到硬件实现的完整工程思维。特别适合作为《高频电子线路》、《射频电路设计》等课程的配套实验，培养学生的电路调试能力和系统分析能力。
图5.Peltz振荡器电路波形图
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